张华

摘要：孩子天生就是探索家，从出生到慢慢长大，对外界事物总是充满好奇的。不过在孩子逐渐长大的过程中，这种探索精神越来越受到限制，小学生的探索欲望也就不那么强烈了。作为科学教师，一定要利用好科学这门课程，通过科学实验和科学知识等激发学生的探索精神，培养学生的探索意识。

关键词：小学科学教学;培养学生;探索意识

引言

提升小学科学课的教学水平，是教师应着重考虑与实践的问题。以“立德树人”为小学科学教学核心可以有效提高课堂教学的质量，所以积极有效开展小学科学课堂教学是教师的重点教学目标。

一、运用游戏教学法，激发学生对小学科学的学习兴趣

小学科学课程是一门综合性课程，学生在刚刚接触这门学科时会有些困难，所以教师一定要采取科学合理的教学模式，找到适合学生的教学模式，学生都喜欢游戏，所以教师可以利用这一点展开教学，在教科版小学五年级科学教材《种子发芽实验》的学习，教师要让学生知道其中的科学概念就是种子发芽需要的条件，教师可以让学生经历一下种子发芽实验的过程，然后再采用对比实验的方法进行观察和记录，从而能够找出种子发芽的条件。在这节课的教学中教师可以采用游戏教学法，为学生创建一个轻松愉快的科学实验环境，从而培养学生实验观察的兴趣，这节课的实验操作简单，但是观察期却不是一节课就可以完……