李玉显

摘要：微课是一种有效的新型教学方式，存在一定的新颖性和创新性，有利于引导学生展开数学逻辑思维的锻炼，从微课的一个便利性角度，重点研究导入型的微课教学技术，以从微课之中寻找出一条创新数学课程知识探索的道路，并且基于小学数学教学的特点，借助微课来优化小学数学教学工作，以促使学生得到有效地数学思维锻炼。

关键词：小学数学;微课;导入型;分析

前言

如今信息技术已渗透进教学的各个领域，数学之中的微课技术也已成定局，但对于微课有何种优势，能够对数学教学之中的内容、方式施予优化，都是文章研究的一个重点，且适合分析出一条创新的数学微课教学之路。本文借助微课来导入课程内容为教学手段，对小学数学教学实施改进和优化，有利于学生主动参与到数学课程知识的学习。

一、运用直观的微课，导入可理解性的数学内容

小学数学概念及性质定理比较多，将这些知识信息变得可理解，无非以一种学生能够看得懂、了解到的方式进行呈现，才能促使学生知道和了解一个数学概念的形成过程。此时，微课技术可以方便学生利用好课前时间，去探讨这些数学概念以及知识，也可以将微课与多媒体技术结合起来，就某个数学知识概念以微课教学主题的呈现方式，引导学生围绕主题内容去学习与了解数学知识，以帮助学生构建起良好的数学学习逻辑结果。比如，教师可……