许晓华

摘要：针对一年级新生体育课，在课堂上采用“小兴趣，大动力”“小习惯，大作用”“小榜样，大力量”“小制度，大规则”四个小妙招，建立良好的课堂规范，使孩子们慢慢养成遵守规则的好习惯。

关键词：一年级新生;队列队形课;行为习惯

建瓯市建州小学虽地处城区，但大部分学生属于进城务工子女，许多家长外出打工、经商，留守儿童数量较多，孩子缺少父母关爱，家长教育方法缺乏科学性。每年开学，教师的主要工作就是让一年级新生尽快养成良好的行为习惯。这项工作的抓手是通过队列队形课的训练来树立学生的规则意识，促使其尽快养成良好的行为习惯。这不仅关系到我校学生整体素质的提高，而且关系到整个区的小学精神文明建设工作。

一年级的体育课，从体育教师走过窗前开始，班级内的学生就开始沸腾了，叽叽喳喳说个不停，孩子觉得这又是一节玩游戏的课。上课排队，从开学初到期末结束，个别孩子依然记不住自己的站位。一说到玩游戏，全班再次沸腾。笔者根据一年级新生的品行特点，结合我校的赏识教育理念，以“金拇指尚币”评价体系为抓手，根据多年的小学一年级新生体育课教学实践，逐渐摸索出几个小策略，供大家参考。

一、巧设悬念，一石激起千层浪

好习惯从小抓起。新学期的第一节体育课尤为重要。如何在开学第一课上巧设悬念，激起孩子心中的千层浪呢？对于一年级学生来说，他们刚刚正式开始自己的学习生涯，面对新环境、新教师、新同学，他们既新鲜又陌生，既紧张又跃跃欲试。……