赵芙蓉

摘要：随着时代的发展，美术课在义务教育小学阶段中的地位已经越来越重要。家长更是千方百计地开发孩子的艺术潜力，他们认为对学生进行美育具有陶冶情操、启迪智慧、开拓学生创造性的重要作用。但是，过多的家长和老师为了培养“艺术家”，过早盲目地对孩子实行各种美术技能的培养和训练，认为只有学得专业了，才能先行一步、超越他人，反而不倾听孩子内心真正的想法，不给孩子机会画出心中所想。教师应该“以人为本”，从儿童的心理和年龄特征出发，积极引导，尊重个性，培养儿童的创新、探索、求知兴趣，以促进儿童的人格及智能全面发展。

关键词：儿童画;纯真;自然;鉴赏

我们常常发现这样的现象：家长只要求孩子们画得“像”，更习惯以“像不像”来评价孩子画作的好坏，往往忽略了孩子的身心发展和认知事物的关系，这样不仅不利于孩子创新能力的培养，也扼杀了孩子们丰富的想象力。让小朋友画自己感受过的、经历过的事，是提高孩子想象力的重要方法。每个孩子都能自由地画出自己所接触到或感受到的东西，我们需要的是孩子能画出自己的感受。因此，我们要像孩子一样看世界。正如马蒂斯提倡的那样，毕生能够保持像孩子一样看世界的勇气是很可贵的，因为丧失了这种视觉能力就意味着同时也丧失了每一次可能的独创性的表现。

认真体会孩子美术学习特征的教师一定都了解孩子的绘画发展阶段：（1）乱涂乱画，没有目的;（2）用笔随意，任意夸大;（3）用心绘画，抒发情感;（4）强调主观，能力提高。……