刘亚丽

[摘  要] 计量单位是小学数学教学的重要组成部分，也是小学数学教学的难点，通过对计量单位部分优秀课例的观看与分析，能够帮助教师总结计量单位教学的策略，对提高计量教学具有重要意义。

[关键词] 优秀课例;计量单位;教学策略

优秀课例是某一时间段和地区、某一学科教学水平的重要體现，通过对数学优秀课例的学习，能够了解目前数学教学中一些优良的教学方法，提高自身的数学教学水平。小学数学“计量单位”是小学数学教学的重点，它贯穿在整个小学阶段的数学教学当中，是培养小学生数学思维和数学素养的重要途径。小学数学计量单位主要包括面积单位、长度单位、体积单位、质量单位、时间单位等，是小学生在计量单位学习的重点。在数学教学中，教师需要引导学生准确感知相应概念的含义，能够掌握相应单位进率，使学生掌握相应计量单位在生活实践中的使用方法。

一、计量单位教学概述

小学数学计量单位知识具有较强的抽象性，对于缺乏生活实践经验的小学生来说难度较大，需要在头脑中建立相应的单位标准，并且这些计量单位涵盖的领域较多。学生在计量单位的学习中难免会出现这样那样的错误：由于缺乏对生活实践中实物的认识，在学习计量单位的时候往往与生活实践脱离，不能够深入内心，仅仅是简单的记忆，难以体会到计量单位学习的重要性和必要性。另外，还有部分教师对于计量单位给予学生什么样的滋养把握不清。……