唐淑娟

[摘   要]概述化学小实验的含义，挖掘化学小实验的价值，旨在提出化学小实验价值实现的路径，以巩固学生的理论知识，提高学生的实践能力，提升学生的创新思维，培养学生的社会责任感。

[关键词]化学小实验;含义;价值;实现路径

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）26-0080-02

初中化学具有一定的基础性和生活性，要求学生在日常生活的观察中发现简单的化学知识，并让学生在掌握科学分析方法的基础上解决一些生活问题。 “化学小实验”具有很强的生活性、趣味性，能让学生感受化学与生活的密切联系，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，弥补了课堂实验的局限性，在化学教学中起到了积极的作用，是课堂实验的有力补充。

一、了解特点，概括“化学小实验”的含义

新课标指出，化学实验教学要能够源于生活、贴近社会，要能够与学生的情感、经验、知识、技能、素养等方面的成长相辅相成。为了弥补实验课堂教学的不足，化学小实验应运而生，其理论基础源于美国教育学家杜威提出的“教育即生活”“从做中学”，装置来源于生活材料，药品来自衣食住行的物品等，学生可以将看到的、摸到的物质作为化学小实验所需的素材。化学小实验既包括一些简单的生活小实验，即对一些生活现象或者常见物质进行的探究实验;也包括教师自己开发的校本课程实验，即针对课本教材中的课后实验或者课后习题衍生出的创新性实验，化学小实验一般操作简单、现象明显，具有生活化、多样化、趣味性、创造性、实用性等特点，能够快速吸引学生的注意力，点燃学生的探索热情，使学生从中获得成就感，增强学生的学习自信。……