摘 要：在新时期，随着教育教学改革工作的深入实施，素质教育理念得到更多人进一步的认可。在当前的课程教学过程中，更重视对学生的创新精神、实践能力的培养，更注重引导和鼓励学生进行课程知识体系的构建，推动学生自我学习能力的提升。对此，应用概念教学和实验教学相互融合的方式就能实现这一课程教学目标。作者将在文章中研究在高中生物实验教学和核心概念教学进行整合的价值意义，并对具体的整合方法展开了研究，希望能推动学生对生物课程认知能力的提升，实现学生生物综合学习能力的提升。

关键词：高中生物;实验教学;核心概念教学;有效整合;探讨

一、 引言

高中生物学科核心概念指的是在生物课程教学中一些超越事实、具体知识的概念，是对一般概念和事实性生物知识进行统摄的概念。在高中生物课程学习中，对核心概念的学习将是学生学习活动中的重点内容，也是提升高中生物课程教学成效的重要方式。根据教学实践显示，高中生物课程的形成需要建立在实验论证的基础上，采用课堂创设生物实验情境，学生通过对实验的设计、观察以及分析来实现构建核心概念，学生将对生物核心概念的本质有更好地理解，将在课程教学中起到事半功倍的效果。同时，素质教育理念对学生的创新精神和实践能力的培养十分重视，努力推动学生自我构建知识体系和发展课程学习能力，将高中生物课程中实验教学和核心概念教学实现有效地整合，是实现高中生物课程教学的一个良好途径。……