王珠凡，李茂华

(湛江幼儿师范专科学校(岭南师范学院基础教育学院)，广东 湛江 524084)

当前,严峻的就业形势引起全社会关注。高校毕业生从2010年的631万人到2020年的874万人，10年增加243万人。国家关注大学生就业问题，鼓励“大众创业，万众创新”，重视大学生创新创业训练，各地政府落实了一系列的创业优惠政策，出现大学生创业浪潮，地摊经济也开始风靡。

新冠疫情给各行业造成巨大影响，应届高校毕业生的就业问题愈发严峻，大学课程设置中，应涉入就业工作内容，潜移默化地落实就业指导工作，提升大学生就业竞争力与人才培养质量。

一、就业价值取向的变化

社会经济发展催生了人才的需求，市场经济的多元化为当代大学生提供机遇，也带来了新的挑战。高校毕业生年复一年的增加，加速人才市场的供需不平衡，影响了大学生就业价值取向的变迁。就业价值取向是大学生在择业就业过程中对自身职业价值的认知和选择，对自身职业目标的追求和向往。[1]大学生就业价值取向的变化体现在以下方面：

(一)就业价值取向的模糊性

大学生在高校学习了职业生涯规划与就业指导课程，他们的就业价值取向却体现出模糊性，表现在择业就业过程中，就业目标不明确，亦步亦趋。越来越多的大学生从事着与自己专业无关的工作，也有许多大学生加入公务员和事业单位考试的大军，不管招考职位与自己的兴趣爱好和职业理想是否一致。不难发现，就业市场的职位琳琅满目，却充满了硝烟，导致大学生择业就业愈发迷茫。……