周欣 甘肃建筑职业技术学院

就目前来看，高校绩效评价工作已然成为高校发展建设中的重要一环。通过使用效益指标体系，能够有效变更指标体系结构，选择出更加合理的绩效计算方式。为使高校绩效评价结果更加全面合理，应当细致分析高校阶段性发展需求，应用先进的绩效指标体系内容，对高校绩效进行全面评估，及时发现高校发展期间存在的各种问题，制定出专项可行的管控对策。

一、高校绩效评价理论思想

评价主要就是对某种活动、目的以及计划价值作出综合评定。而高校评价工作需对高校一切组织活动功能、意义及价值进行充分评估，使用科学手段得出合理评判结果[1]。由于高校发展过程涉及的各类工作较多，因此评估难度较大。高校评估工作已开展近百年历史，最初高校评价主要以测量、描述、判断为主，当下评价工作则更加趋向于多元化发展。

绩效是工作结果，也指代工作本身。就目前来看，关于绩效的理论研究成果日渐丰富，绩效内涵得到进一步深化。研究工作者在评估绩效过程中，不仅关注工作结果，更加关注工作过程即参与者的工作行为。

高校绩效评估工作应当从整体角度出发，对高校发展过程、教师、管理人员行为进行综合评估。

二、高校绩效评价理论体系建设

绩效评价工作最初应用于企业生产经营发展过程中，主要就是管理部门对各组织或个人工作绩效的评价过程[2]。20 世纪80 年代，绩效评估工作被广泛应用在西方高校管理过程中，将教育经济理论、公共管理理论、利益相关者理论结合在一起，为高校绩效评价工作提供了更多方式。……