卢峰 广西机电职业技术学院

我国在2019 年一月份，由国务院印发了《关于职业教育改革主要方案》，要求各部门、各地区必须贯彻与落实习近平总书记在党19 大中讲话的重要内容，习近平总书记明确指出，在中国职业教学中，应当树立新目标，并且让更多有意求学的下岗职工、退役军人、农民、职工等报考高职院校。这一方案的出台与落实，能够不断拓宽国内高等职业教育途径，也使得未来高职教育改革发展面对更多的挑战与机遇。

一、高职扩招学生的主要来源

从2019 年各地招生情况来看，扩招的来源主要是农民工、下岗职工、新型职业农民等一些非传统学生群体。非传统生源已经成为高职扩招最主要的群体，也成为往届生和应届生的重要来源。除此之外，国家想主动号召高职院校与一些特殊的机构加强合作，这样也能够为一些期待于进入到高职学校进行深造的残疾学生，提供更多的学习渠道。因此可知，二〇一九年，高职扩招有着复杂的学生生源，因此其呈现多元化的趋势，学生也有着较大的年龄差距。往届和应届中专毕业生、高中生随处可见，也涵盖一些未就业人员和已就业人员，这就要求在高职院校扩招过程中，对于如何扩招问题进行解决，随后也需要深入的探讨，怎么教、怎么管这一问题。

二、高职扩招生的管理和教学方法

在高职院校当中，因为生源有着复杂性和多样化趋势，如果采用单纯单一的班级授课方式，那么无法满足当前新形势下，学生的学习需求。……