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论民办高职院校学生职业道德教育的改革路向

2021-01-16谭文娟谭细龙

湖北第二师范学院学报 2021年7期
关键词:育人高职教育

谭文娟,谭细龙

(1.中南民族大学 教育学院,武汉 430074;2.信阳学院,河南 信阳 464000)

职业道德是具有行业特征的道德要求,是所有从业人员在履行本职工作职责中必须遵循的与本行业相一致的道德准则和行为规范。由于职业的不同,从而形成了不同的道德意识和道德行为。“每一个阶级,甚至每一个行为,都各有各的道德。”[1]职业道德教育是高校思想政治工作的重要组成部分,习近平指出:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[2]党和国家非常重视职业道德建设,把职业道德作为公民道德建设的重要内容。十九大报告强调:“深入实施公民道德建设工程,推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。”[3]高等职业教育是学生就业前的专业教育,加强职业道德教育既是党和国家的要求,更是高等职业教育的职责所在。

民办高职院校的学生,高考录取分数比公办院校低,学习积极性不高,尤其是遵守道德规范的自觉性较差,比较缺乏自控能力。然而,高职教育阶段可能是大多数学生最后的学校学习阶段,他们毕业后将直接走上工作岗位。要使学生能胜任工作,得到用人单位的认可,他们不仅要具备熟练的岗位技能,更要具有良好的思想道德品质,能自觉遵守职业道德。……

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