刘 杰

(长沙民政职业技术学院 商学院，湖南 长沙 410004)

2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出，深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法,启动1+X证书制度试点工作。[1]1+X证书制度就是“学历证书+职业技能等级证书”制度，其中1是指学生完成学校课程获得规定学分后取得的学历证书；X是指职业技能等级证书，它是由经过社会招募的培训评价组织对接职业标准，针对不同岗位、按有关规定开发的资格证书。该类证书能够反映学生、社会成员职业技能水平、体现岗位群能力要求、全面涵盖专业知识、职业素养和技能操作。[2]1+X证书制度设计对于解决长期以来职业教育与经济社会发展不够紧密的问题，深化复合型技术技能人才培养模式和评价模式改革，畅通技术技能人才成长通道，促进就业创业具有重要作用。[3]

当前，随着1+X证书制度试点、实施工作的深入开展，关于1+X证书制度与职业教育人才培养方面关系的研究，逐渐成为研究热点和重点。胡宏亮深入探究职业教育1+X证书制度出台的现实根源，提出产业结构转型升级呼唤职业教育积极作为，职业教育内涵建设需要构建新的人才培养生态体系。[4]赵坚、罗尧成认为，1+X证书制度的试点实施对于推动我国职业教育改革和培养大批满足未来产业发展需要的高技能人才，具有重要现实意义。[5]众多学者的研究表明，1+X证书制度的试点和推进，对于职业教育人才培养有重要影响。……