皮 卫

(湖南商务职业技术学院 商务信息技术学院，湖南 长沙 410205)

高水平专业群建设是高职院校实现高质量发展的关键。2019年3月，教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(以下简称“双高计划”)提出，坚持质量为先、以点带面，兼顾区域和产业布局，支持基础条件优良、改革成效突出、办学特色鲜明的高职学校和专业群率先发展，完善持续支持高水平高职学校和专业群建设的机制，积累可复制、可借鉴的改革经验和模式，发挥示范引领作用。2020年9月，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》，将遴选300所左右省域高水平高职学校和600个左右高水平专业群。高职院校通过打造高水平专业群可以进一步提升办学水平，促进内涵发展。尤其是在信息技术领域，新一轮科技革命和产业变革正在孕育发展，新技术、新产业、新模式层出不穷，传统专业建设模式导致专业设置与产业发展脱节、专业缺乏核心竞争力、就业质量不高等问题。如何科学谋划好专业群建设，充分发挥专业群集聚效应，提高人才培养质量，提升产业服务能力，成为高职院校信息技术类专业转型升级面临的现实挑战。

一、新一代信息技术专业群建设的背景

《中国制造2025》明确将重点发展以新一代信息技术产业为首的十大领域，加快推动新一代信息技术与制造技术融合发展，全面提升企业研发、生产、管理和服务的智能化水平。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，着眼于抢占未来产业发展先机，聚焦新一代信息技术等战略性新兴产业，培育先导性和支柱性产业，壮大产业发展新动能。……