李 琳

(天津职业大学 艺术工程学院，天津 300410)

一、SPOC概述

近年来，各大中小学和高校纷纷开始大力发展网络教学。社会上相关的成人技能培训机构也都纷纷投入线上教学，推出SPOC和直播课相结合的新形式。它倒逼着教学中包括教师、学生、教学媒体、教学内容和教学环境在内的五要素发生改变。随着社会“互联网+”、5G技术以及教育大数据等科学技术的突飞猛进，教师和学生已经由“愿不愿意”选择网络教学转变为“不得不”适应网络教学。线上教育给传统教育形式带来了新秩序、新挑战与新机遇。其中，SPOC的作用和意义尤为明显。

SPOC是Small Private Online Course的缩写，有学者将其译为“小规模限制性在线课程”(以下简称“SPOC”)。2013年，国际上首次出现SPOC概念，哈佛大学法学院教授威廉姆首次开设了名为《著作权》的SPOC，并成为哈佛大学对SPOC的首次尝试。2014年9月，由爱课程网和网易云课堂联合推出的中国大学MOOC平台上首次开设了免费的SPOC功能。SPOC作为国外引入的教育新模式受到越来越多学者的追捧，逐渐吸引了百家高校加盟开设。SPOC引领了新的一轮学习革命，从英文层面分析Small和Private是相对于MOOC中Massive和Open而言，Small指学生规模在几十人到几百人，Private指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入SPOC课程。也就是说，SPOC是具有门槛、需要申请并具体针对某一特定小范围具有共同学习目标和愿景的学习者而设置的，并非MOOC那种泛泛的“大众教学”。有学者提出SPOC具有“私人定制”的内涵，它使教学目标具象化，教学内容更具针对性。……