高向杰， 朱鹏举

(1.河北大学 工商学院；2.河北大学 教育学院，河北 保定 071002)

一、引言

创新型工程科技人才是助推我国工程科技创新、工业产业发展的重要力量，在实施创新驱动发展战略和建设创新型国家进程中发挥着关键作用。为应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，主动服务国家创新驱动发展和“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等重大战略实施，加快工程教育改革创新，培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，支撑产业转型升级。[1]新工科建设在教育部全力推进下快速发展，“复旦共识”“天大行动”“北京指南”等系列指导性文件先后出台。新工科的外部表现形式是新专业，但是其本质是培养创新型人才。[2]因此，在新工科建设背景下，设定人才培养的新目标、新标准，运用新模式、新方法，结合新内容，不断提高工程科技人才培养质量，是新工科建设的重要任务之一，也可以说是新工科的核心使命。

二、新工科背景下创新型工程人才培养的新要求

21世纪以来，全球科技创新空前活跃，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图,重塑全球经济结构。工程科技是推动人类进步的发动机，是产业革命、经济发展、社会进步的重要力量。我国是工程教育大国，加入《华盛顿协议》后，我国工程教育专业认证体系实现国际实质等效。[3]新经济发展的新需求、创新驱动发展的新需要、“互联网+”带来的产业形态的新变革，使得传统的工科发展面临着新的挑战。……