杨永，张瑛，杨连招，陈玲，孙心悦，赵甜甜

（1.广西中医药大学，广西南宁530200；2.广西中医药大学赛恩斯新医药学院，广西南宁530222）

课程思政目标是充分挖掘课程的思政内涵，把社会主义核心价值观和护理专业教育融入课程中去，培养护生全面发展。《外科护理学》（以下简称《外护》）让护生掌握基本专业知识同时，还把思政融入教学，提升护生思想政治觉悟和道德修养，达到知识传授和育人的双重目的。职业素养是具备专业技能的职业人在职业生活中应当遵守的具有职业特征的职业道德操守和职业行为准则，是职业精神及道德操守的集中体现。将课程思政育人理念和方法融入外科护理学案例情境模拟实训教学操作环节，对为临床护理工作岗位输出优质护理人才有积极作用。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

选取广西某中医药大学2018级护理本科7名大三护生为研究对象。研究对象均知情本研究培训授课内容、授课方式，签署知情同意书并承诺能参与该研究。

1.2 纳入排除脱落标准

（1）纳入标准：广西某中医药大学护理学院2018级本科护生。（2）排除标准：符合纳入标准而不签署知情同意书者。（3）脱落标准：虽签署该研究知情同意书，但研究过程中主动退出者。（4）剔除标准：不符合纳入标准而被纳入者、虽符合纳入标准而被纳入，不配合者。

1.3 授课方式

该课程突出教材的针对性、适用性和实用性，在外科护理学课程中应用案例引导下的模块化教学，加强护生临床思维能力，培养护生对该课程的兴趣，提高护生的职业能力与职业素质，为其成为高素质技能型、应用型全面发展的护理人才奠定基础，有利于其今后的职业发展。……