万新焕（副教授）（琼台师范学院 海南海口 571127）

2019年2月19日，教育部发展规划司对于支持应用型本科高校发展有关工作的情况，提出了四个工作重点：一是做好应用型高校发展的顶层设计；二是支持省级试点高校发挥示范作用；三是加大对应用型高校的投入力度；四是完善产教融合发展的政策环境。不难看出，应用型本科教育又上升到了一个前所未有的新高度，为高校培养应用型本科人才指明了方向。各高校也越来越清醒地认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。

一、应用型本科高校会计实践教学存在的问题

应用型本科高校会计实践教学的目的是培养学生的职业操作技能与职业素养。但是由于会计职业岗位的特殊性，很难安排大批量的学生到企业财务部门上岗实践，再加上实践教学投入不足，教学条件落后，不少院校仍采用传统的“凭证+账簿+报表”的手工方式来完成实践教学，实训场景就是普通教室或者手工模拟实训室，与企业真实的财务工作场景存在天壤之别。而实训的内容一般是要求学生根据实训教材上的经济业务文字描述或原始单据编制会计分录、登记账簿及编制报表，完成一整套纯手工会计账务处理程序。这种传统的手工实践教学模式已难以满足时代经济的发展对会计人才的要求，主要存在以下几方面问题：

（一）缺……

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