韦克伦

摘要：新课改背景下，小学数学教学方向也随之发生了改变，培养学生自主学习能力成为教学改革的重要内容。学生通过自主探究式教学引导，获得更为优秀的学习能力，展示核心素养教学成效，有效达成学习目标与学习质量的提升目标，这是现阶段农村小学数学教学的迫切要求。从这个角度分析，在农村小学的数学课堂上引导学生进行自主探究学习具有十分重要的意义。

关键词：自主探究;农村;小学数学;应用

自主探究模式教学在小学数学教学中的应用，使学生在教师的指导下，通过适宜的数学场景、数学资料、学习模式自行完成数学知识的理解、分析、巩固。教师作为这个过程中的指导者，负责这个教学活动的辅佐，学生作为学习的主体，通过开放式的学习活动，进入自主学习过程，完成数学知识的吸收与运用，以此彰显自主探究式模式的应用探究成效。

1自主探究式教学在农村小学数学教学中的问题

小学数学教学质量的好坏取决于的教师的个人专业知识能力的高低。但是现在随着教育的大部分普及，农村小学和城市小学还是有一定的差别。农村地区的小学自身的教学能力并不是很专业，因此积极运用自主探究式教学虽然能够提高小学生学习数学的能力，但是对于新课标下的教育模式改變还不能够适应。而且目前，农村小学教师在进行教学的时候，仍然受到传统教学模式的影响，尤其是对于数学题，他们的教学还是倾向于大量的做题训练，理论灌输式讲解。……