周 昊

（南京森林警察学院，江苏 南京 210023）

2018 年6 月21 日，教育部原党组书记、部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上指出，要加强新工科建设，加强医学教育、农林教育、文科教育创新发展。[1]2019 年4 月29 日，中国教育部和中央政法委、科技部、工业和信息化部等13 个部门在天津联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0。其中一个总体部署，就是通过实施“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，提升高校服务社会经济发展能力。[2]由此，新文科从理念提出到正式发布实施。作为法学门类下的一级学科——公安学，其研究内容主要是维护国家与社会公共安全、保护人民财产安全、保障公民合法权利的警务活动和公安队伍建设的规律与对策的综合性应用学科，公安学及公安学类专业如何更好融入新文科建设这项国家战略部署，提高公安院校人才培养质量，最终实现新文科建设总目标，值得我们深入研究。

一、新时代催生新文科

（一）新文科的建设背景

任何新概念的提出都具有时代背景的深深烙印，在当前背景之下，学科发展逐渐呈现出跨学科的发展态势，学科之间交叉融合愈来愈多，学科内部的交叉融合已不能满足社会发展需要。2020 年12 月30 日，经专家论证，国务院学位委员会批准，决定新设置我国第14 个学科门类即“交叉学科”门类，学科门类代码为“14”。[3]新时代高等教育改革大背景下，学科之间交融互鉴现已逐渐成为新常态，同时知识的生产模式也发生改变，以生产需求为牵引的知识生产模式逐渐映入眼帘，知识的产出主要为当下和未来提供先进生产力。……