李继华

(山东华宇工学院，山东 德州 253034)

为全面提高学生体质健康，国家推行了阳光体育运动，旨在通过户外活动提高青少年群体的身体素质，为高校体育教学提供了科学指导。在此理念指导下，高校体育教学进行了创新，其中的俱乐部教学模式是教学效果比较好的模式。该模式的教学目标注重培养学生健全的人格，更好地结合了学生兴趣，让课程设置更加丰富，为终身体育奠定了基础。

1 应用型本科院校体育俱乐部教学模式的特点

1.1 体育项目内容丰富

体育俱乐部的项目设置除篮球、足球、武术、游泳等一些传统课程外，还可以开展登山、攀岩、射击等教学项目。丰富的体育项目设置很好地弥补了传统体育教学模式的不足，可以更好地激发学生的运动兴趣，实现了课内教学与课外运动的融合。除了能够让大学生更好地掌握基本的体育技能外，还可以让大学生自主选择运动方式，在轻松的环境中完成体育锻炼，提升体育素养。

1.2 教学过程更加主动

传统的体育教学由于是大班授课模式，师资力量不足，加上场地限制及器材的缺乏，不能按照学生的兴趣进行分组练习，导致很多大学生虽然喜欢体育运动，但不喜欢上体育课。而体育俱乐部教学可以让大学生选择自己喜欢的运动项目，教学过程更加主动，学生在兴趣的带动下会积极参与这项运动，不断提高技能水平，持之以恒就会养成终身锻炼的习惯。

2 体育俱乐部教学模式的优势

2.1 培养大学生的体育意识

体育俱乐部教学模式更重视课堂内外的一体化教学，是一种符合应用型本科院校体育人才培养目标的教学形式。……