杨 凡

(安徽机电职业技术学院，安徽 芜湖241002)

1 研究意义

各地高职院校积极探索和实践体育俱乐部教学模式，以提升学生体育锻炼兴趣，增强学生身体素质。虽然体育俱乐部已经被许多高职院校所接受并积极用于推动高职体育教学的改革，但这种教学模式在具体实施中仍然面临着诸多困难，重视程度不足，难以与现有课程体系有效整合，制约了体育俱乐部新型教学模式在高职院校体育教学中作用的发挥。教育的最终对象是人，从学生视角出发对体育俱乐部教学模式进行深入调研与实证分析对于推动高职院校体育俱乐部教学模式创新和实现全民健身与体育强国的目标具有重要的现实意义。

2 研究现状

在高校体育俱乐部教学模式分析及其作用的研究方面，学术界普遍肯定了体育俱乐部教学在高校体育教学发展中的必然性，认为这种教学形式能够体现教育价值，丰富校园文化，与课堂教学进行互补。已有研究主要从课程管理、实际效果和衍生教育价值等方面对体育俱乐部模式进行了广泛深入地探讨[1]。在具体的研究方法方面，有学者采用各类实证研究和质性研究方法对体育俱乐部教学模式的各利益相关者进行了广泛调研，指出了体育俱乐部在项目管理、资源供给、开发共建等方面存在的问题并给出了相应的改进建议[2]。还有研究将问卷调查与实验研究相结合，探讨了将体育俱乐部教学模式引入到高职院校的必要性与可行性[3]。……