金福吉

(哈尔滨商业大学，哈尔滨 150028)

创新创业是近年来高校教育的核心理念之一，在高校教育教学实践中，应给予创新创业教育足够的重视，将其摆在关键性位置上。少数民族学生在高校学生群体中的占比较高，在做好大众教育的同时，要结合少数民族学生的实际特点提升创新创业教育的针对性。

1 高校少数民族学生创新创业教育的实践意义

科学的创新创业教育能够在很大程度上提升少数民族学生的实践能力、专业发展水平及就业竞争力，为民族地区的高质量发展储备人才。高校应注重提升少数民族学生的专业素养，优化他们的专业认知，完善创新意识及创业水平。当少数民族学生具备较高的能力及素养时，毕业后极有可能回到熟悉的民族地区，为推动区域发展贡献自己的一份力量。

2 高校少数民族学生创新创业教育存在的问题

2.1 缺乏精准认知

部分高校认为创新创业教育等同于就业指导教育，在理解与认知中存在着较大偏差，过分注重就业形势分析，缺乏对创新创业教育的重视，使得少数民族学生的创新意识不强。高校创新创业教育缺乏对少数民族学生的精准定位，缺乏特殊性和针对性，难以激发学生的创业积极性。

2.2 理论体系存在不足

高校少数民族学生创新创业缺乏完善系统的理论体系和具有独立性、时代性的课程体系，只是将其纳入到就业指导过程中，并没有落实实施。创新创业教育与专业教育之间缺乏联动性，部分创新创业教师在课程讲解过程中缺乏夯实的理论支撑，更多是渗透创新创业的一些浅显问题，影响了创新创业教育的科学有效开展。……