刘晓红，马 兰

(1.江苏建筑职业技术学院 公共基础学院，江苏 徐州 221116；2.淮北职业技术学院 人文社科系，安徽 淮北 235000)

习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”[1]“我们要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。”[1]优秀传统礼仪文化作为中华传统文化之精髓，尤其应该焕发蓬勃生机、展现独特魅力、实现创新发展。在高职院校开展礼仪文化教育，传承和弘扬中华优秀传统文化，对于提升大学生文化修养，帮助他们树立文化自信，培养社会主义核心价值观，具有非常重要的现实意义。

一、中华优秀传统礼仪文化育人的特点

《论语·季氏》直言“礼”为常人立身之本：“不学礼，无以立。”[2]203《荀子·修身》强调了“礼”对个人与家国的重要性：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”[3]传统礼仪文化作为中华传统文化的重要组成部分，传承着中华民族的文化血脉和精神命脉，根植于中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式，在立德树人方面具有得天独厚的优越性。

(一)内育“仁德”之爱心——“礼形于外，德诚于中”

礼仪本身就是一种既具有内在道德要求，又具有外在表现形式的行为规范，所谓“礼形于外，德诚于中”。《论语·八佾》篇孔子阐述了“仁”和“礼乐”关系：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”[2]20孔子把礼乐与仁紧密联系起来，认为礼乐只不过是外在的表现形式，而仁则是人们内心的道德情感和要求，才是真正的人性核心和文化的根本。……