乔 佳

(江苏师范大学 科文学院，江苏 徐州 221132)

习近平总书记指出，要加大对贫困地区教育的投入力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助制度。帮助贫困地区人口子女接受教育是阻断贫困代际传递的重要途径，可见，学生资助工作是一项重要的保民生、暖民心工程，与脱贫攻坚和社会公平密切相关。[1]

作为高等教育的重要组成部分，近年来独立学院如雨后春笋，蓬勃发展。随着独立学院办学规模不断扩大，在校贫困生人数显著增加。各所独立学院积极落实党和国家制定的学生资助政策，基本实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄重承诺。但是当前独立学院的学生资助模式主要是以经济帮扶为主的保障型资助，这一资助模式无法实现立德树人的任务，构建以贫困大学生全面发展为目标的发展型资助模式势在必行，[2]只有这样才能形成“解困——育人——成才——回馈”的良性循环。[1]

一、当前独立学院贫困生资助工作主要问题

(一)资助对象认定不够精准

资助对象的精准认定是贫困生资助工作的首要前提。目前，多数独立学院对家庭经济困难学生的建档立卡主要依靠申请者个人提交的家庭经济困难学生认定申请表和班级民主评议结果，这样的认定依据不够全面、客观和精准，可能造成贫困生应助未助、应助少助甚至不困获助的现象。[3]首先，有些家庭经济真实困难的学生出于自尊心的原因不愿意把家庭贫困情况公之于众，拒绝主动申请贫困建档立卡；……