朱晓佳

摘 要：从新版PEP小学英语教材可以看出，英语单词与对话教学不仅体现在每个单元的AB部分两个“Lets talk”中，在单词课的“词不离句，句不离篇”的思想里，甚至Read and write板块中也体现了对单词和口头表达的要求和训练，可见单词与对话教学在整个小学英语教学中起着至关重要的作用。基于此，本文将结合实例，浅谈如何开展英语单词与对话的有效活动。

关键字：小学英语;单词教学;对话教学;活动方式

一、在单词教学中运动有效活动方式

词汇是句篇的基础，单词教学的效度会直接影响整个英语教学的有效性。当前，小学英语单词教学中，大部分教师的关注点聚焦于单词音、形、义的教学，而忽视了对单词运用能力的培养。小学英语单词教学应将视角从单词的基础性，利用游戏、角色扮演、语言、表情和动作等进行活动设计，将教学重心转换到运用层面，力求学生能在活动中理解词汇，灵活运用词汇。

（一）通过趣味游戏教学创设单词教学语境

游戏是小学生每天的生活中最喜欢也是最必不可少的活动，如果我们能在课堂教学活动过程中穿插游戏，让学生在边玩边学中记忆单词，孩子们就不会觉得索然无味，并且会紧跟教师的课堂教学思路。

在PEP版四年级下册Unit 4 Part B Lets learn中，单词教学的内容是一些农场动物的单词：cows， hens， horses， sheep.教师可以创设农场情境，每一组同学是一种动物，他们可以小组商量，利用学过的词汇和句型来描述自己，让其他学生猜。教师制定规则，要求全员参与，学困生优先，依次排序。……