朱建莉

摘 要：传统的民族文化是中华民族之魂，是每个中华儿女应当传承的民族精神。诵读经典就是传承民族文化的重要方式，如何将诵读经典与小学教育相融合已成为当前老师关注的问题。本文从小学晨读、诵读活动以及记录等方面入手，提出相应的策略，以期能够实现两者的融合。

关键字：小学语文;诵读经典;人文精神

当前，由于受传统语文教学理念的影响，在诵读经典的教学过程中，存在诵读内容和时间安排不合理、教学方式单一等问题，造成部分小学生难以理解经典中蕴含的人文精神，丧失学习的兴趣，部分小学生忽略学习经典的重要意义，放弃参加诵读活动。

一、制定晨读计划，保持诵读兴趣

诵读经典不论是对传统文化的继承，还是提升小学生语文综合素养都具有重要作用。由于语文课堂教学既要传授基础知识，还要培养学生语文素养，老师在有限的课堂时间内难以同时教授诵读和基本知识，且这样的教学方式容易造成学生学习负担过重，丧失诵读兴趣，从而影响教学效果。因此，为了既保持学生诵读经典的兴趣，又提高诵读经典的教学效率。需要老师明确诵读经典教学目标，合理安排诵读经典教学计划。

诵读经典教学的目的并非是学生掌握记忆经典内容，而是通过阅读，感受传统文化的魅力，自觉继承民族的传统文化，从而提高自己的文化素养。因此，老师可以采用晨读经典的方式，让学生在集中的时间段内诵读经典，这样既不影响学生课堂语文基础知识的学习，也能减轻学生学习负担，让学生乐于诵读经典。……