张蓉

摘 要：随着社会的不断发展人们对英语学习越来越重视，尤其是在听说教学中学生更多接触到的是母语和外语，但是由于受传统观念影响以及教师自身因素等原因使得很多时候初中生很难接受语言知识。因此本文主要研究语境构建原则及其具体应用策略进行了探讨与分析，首先通过文献法介绍了当前国内外有关听力翻译理论及意义的相关研究成果、概念界定以及基本内容;其次从情境语言学角度对现代英语听说教学中对语境构建原则进行概述并提出相关策略;最后结合实际情况探究如何有效地提升学生运用所学语言时的能力和提高自身综合口语表达水平。

一、引言

随着时代的发展人们对英语听说教学也越来越重视，在当前的初中英语教学中听说作为一种重要的语言技能是学生学习其他外语知识和能力时必备工具，然而目前很多教师都没有意识到这一点。因此本文主要以语境构建原则为主要理论依据进行研究分析，首先需要对听说教学过程展开探究;其次通过文献综述来总结相关概念内涵及基本思想、概括出其重要性以及在初中英语课堂中所起作用等;最后提出具体的对策，包括提高学生自身学习能力和语言交际技能等方面内容。

二、英语听说教学理论依据

（一）英语听说教学的概念

首先是听说教学的概念，英语是一门语言而不是文字，这门学科要求教师在教授学生之前要对所学单词进行详细地了解，只有掌握了一定词汇量和知识结构后才能更好地为学生讲解。……