夏旭亮

摘 要：在新形势下，各地教育主管单位高度重视学生所面临的学习负担，有针对性地提出双减政策。基于双减政策背景，为落实减负增效目标，教师应提高教学效果，降低学生课业负担。相应地，初中数学教师也应立足于数学作业，持续强化作业的针对性、有效性，助力学生高质高效地复习知识点。本文将简要分析双减政策对于数学教师的要求，重点探究基于双减政策背景设计初中数学作业的有效策略。

关键词：减负增效;数学作业;双减政策

双减政策是我国重要的教育改革内容。为降低学生压力，使其可脱离课业负担困境，初中教师应严格落实双减政策，减轻课业负担，也应大幅提高教学质量，从课后作业入手，强化数学学科的课后服务水准。基于此，围绕初中数学作业设计进行深入探究具有重要意义。

一、双减政策对于数学教师的要求

当前，国家教育主管单位针对青少年的学习负担与健康成长提出双减政策，其目的在于要减轻学生在学习活动中所面临的作业负担与作业总量。在义务教育阶段，初中极其重要，其是小学与高中的重要衔接阶段，而数学学科更是重要的基础学科。长时间以来，数学作业具有效率低、负担重、作业量大等负面问题，这极大加剧学生的学业负担与心理负担，不利于学生健康成长。基于双减政策背景，为达到减负增效的目标，教师应优化作业设计模式，创新课堂教学方式。现阶段，国内教育形式正朝着减负增效方向发展。……