刘萍

摘 要：小学英语是学生开始学习英语的基础阶段，在这一阶段存在着学生学习习惯和学习进度不一、缺乏有效评价等问题。新时代的英语教学要求提高学生的英语实用能力，即张嘴交流、阅读英语素材和写作输出表达的能力。本文试总结小学语文教学特点与小学英语课面临的挑战及教学策略。

关键词：小学英语;教学策略;

在小学英语的教学过程中，教师往往从基础的音标、单词开始讲解教学，学生们也需要花费大量的时间在英语的基础学习中，许多教师忽略了对学生英语实用能力的培养，学生们的英语能力仿佛只能通过英语考试成绩来进行评价。学生从小学到大学的教育阶段需要学习数十年的英语，理论上来说每一个学习英语的学生在最终都应该达到能够流利地与他人进行口语和写作交流的水平，然而目前的英语教学效果却不尽如人意。

一、小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

小学英语目前的教学特点为割裂的单元式和模块式教学，例如同学们在某一单元中需要掌握颜色的各类表达，在另外一单元集中学习一般过去时态这一语法知识，而同学们在课后完成的习题练习、口语对话也多与该堂课程的教学目标相关，然而这样的教学模式并不科学，学生们在进行口语交际和写作练习时经常需要思考的一个问题就是“这个单词用英语怎么说”，而我们在学习汉语的过程中就不会有这样的思维卡壳过程，因为我们学习汉语的方式就是在经典文章的语境和上下文中去学习。……