曹新

学生永远是我们教学的主角，不是配角。近几年来，音乐核心素养导向下的音乐教育让我们的教学有了很大的转变，在核心素养导向下怎样培养初中学生的合唱能力呢？

一、培养合唱团员对合唱的兴趣

刚进入合唱团的孩子对合唱往往是充满期待和兴趣的，但是当他们一旦接触到难度较大的合唱作品或是遇到教师打疲劳战的时候，兴趣就慢慢地消失了，因此我们教师要非常用心地培养和保护孩子们对音乐、对合唱的兴趣。首先合理安排时间。如果我们的排练时间太密集，让孩子们觉得很为难的话，他们会退缩的。因此，我们要适当地牺牲下自己的休息时间，找到最适合孩子们排练的时间来排练，这样，合唱团出勤率才能高，合唱才能持久，学生合唱能力的培养才有可能。

2 合唱队成员合理布局

培养学生合唱能力，需要教师对合唱队成员合理布局。以我的教学为例，我一般把学生先组成一个两声部，以六十人为例，大约是35：25，如是是三个声部的合唱团，那么比例大约是25：20：15。我会依裾他的音色确定孩子的声部，再考虑他的能力，而且这也不是固定不变的。有些家长和孩子有错误的概念，以为唱高声部是最好的。其实在合唱队里，唱中声部和低声部得到的音准概念修养会更深，因为它们更难。所以，在一开始安排声部时，我就让学生形成这样一种意识：中低声部并不是每个队员都能胜任的，只有达到了音准感和稳定性很好时才能到中低声部。……