◇ 陕西 刘振和 王晓辉

实验题是历年高考的重点,体现了高考对高中实验教学的要求和导向．研读高考实验题可以发现高考命题的基本特征和最新动向,有利于更高效、更有针对性地展开实验教学,有利于指导学生更高效地进行高考复习和备考．

1 真题呈现

例(2020年全国卷Ⅱ理综第22题,简称真题)一细绳跨过悬挂的定滑轮,两端分别系有小球A 和B,如图1 所示．一实验小组用此装置测量小球B 运动的加速度．令两小球静止,细绳拉紧,然后释放小球,测得小球B 释放时的高度h0＝0.590m,下降一段距离后的高度h＝0.100m;由h0下降至h 所用的时间T ＝0.730s．由此求得小球B 加速度的大小为a＝_____m·s－2(保留3位有效数字)．

图1

从实验室提供的数据得知,小球A、B 的质量分别为100.0g和150.0g,当地重力加速度g 为9.80 m·s－2．根据牛顿第二定律计算可得小球B 加速度的大小为a′＝______m·s－2(保留3位有效数字)．

可以看出,a′与a 有明显差异,除实验中的偶然误差外,写出一条可能产生这一结果的原因:______．

答案1.84;1.96;滑轮的轴不光滑(或滑轮有质量)．

解析以B 小球为研究对象,由运动学公式可得,得a≈1.84m·s－2．

对A、B 两个小球用整体法分析有

解得a′＝1.96m·s－2．

在运动过程中,滑轮的轴不光滑或滑轮本身有质量等因素都会引起加速度偏小,所以导致了a′与a 有明显差异．

2 真题赏析

2.1 立意高远

从表面看,该题是考查运动学公式和牛顿第二定律的应用,是动力学两类基本问题的计算;但实际上,该题牢牢抓住了物理实验的根本内涵,即“设计—验证—得出结论—误差分析”这一验证物理理论的基本模式……