◇ 甘肃 交巴才旦

化学教学中最重要的是实验,因为实验能将枯燥的教材知识生动地表现出来,可激发学生学习的主动性．但是教材中有些化学实验比较烦琐,且有一定危险性,需要改进．基于此,教师要多进行微型实验开发与运用的教研,令实验过程更加环保、简单、安全,弥补当前教学中的不足．

1 微型实验的开发原则

1.1 科学性原则

科学性是设计高中化学实验的第一步,也是确定微型实验是否成功的主要依据．实验设计主要依靠实验现象与记录结果,最终得出科学的结论．例如,检验苯酚的微型实验设计中,可以用苯酚钠与人们呼出的二氧化碳反应进行测试．实验过程为:往苯酚钠溶液中吹气,实验现象为溶液可能变浑浊．虽然此实验也能观察到实验现象,但是因为课堂教学时间有限,有些教师将实验进行了改进:吹气前用吹气玻璃管接触苯酚钠溶液,再蘸少量稀盐酸,然后再吹气,发现苯酚钠溶液立刻变浑浊,此过程虽然效果明显,但是此实验没有遵循科学性原则,即稀盐酸溶液影响实验结果,且改进后的实验只能说明苯酚是弱酸,不能说明其酸性比碳酸弱．

1.2 安全性原则

化学微型实验的设计,需以安全为前提,要保障师生的安全、实验环境的安全．教师设置实验的时候,要多考虑实验过程是否存在危险,并采取措施尽量避免这些危险．另外,还要禁止一些可能发生危险的操作．例如,稀释浓硫酸的时候,要严格按照实验……