舍鲜菊

(青海民族大学 预科教育学院，西宁 810007)

近年来，我国高等教育事业不断发展，高校人才培养质量和水平逐年提升。在应用型人才培养视角下开展高校英语混合式教学实践研究，既是对于本校英语教学工作的进一步完善，同时也是适应全球化背景下我国对于高素质英语人才的需求、提升高校英语教学实效性、为地区产业经济发展提供高质量人才的有效途径。但在实际开展过程中，部分高校英语课程的应试性倾向远大于应用性，同时由于其教学方式过分单一，在对学生的课堂表现及学习成果进行评价时主要由教师完成，且对学生的评价主要依靠期末考试成绩，不仅背离了应用型人才培养的初衷，同时也不利于高校学生实际生活中英语听说能力的提升。所以，高校要及时调整本校英语的教学与评价方式，同时还要充分发挥混合式教学模式的优势，不仅要推动课堂教学与在线教学模式的有效融合，还要进一步推动英语与其他专业学科的融合，促进本校应用型人才培养视角下高校英语混合式教学质量的进一步提升。

一、应用型人才培养视角下高校英语混合式教学开展的重要性

应用型人才培养视角下高校英语混合式教学的开展对于高校英语教育教学工作而言是一种全新的改革方式。混合式教学模式强调对于课堂教学及在线教学的综合运用，对于本校英语教学资源的丰富及教学思路的拓展都具有重要意义。……