课题组

(邯郸职业技术学院，河北 邯郸 056005)

引言

随着我国经济与社会的快速发展，以服务为宗旨、以就业为导向对高职教育的人才培养体系创新提出了新的要求。高等教育培养技能型人才的教学体系主要包括理论教学体系和实践教学体系。2019年教育部启动《国家职业教育改革实施方案》，推动国家教学标准落地实施，提升职业教育质量，印发了《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，明确提出职业教育要强化实践环节，加强实践性教学的要求。

一、现状述评

高职教育培养高素质技术技能型人才，实践教学是实现这一人才培养目标的重要途径，更是职业教育的主要特色和教学模式的核心特征。但高职人才培养过程中一直存在着实践教学学时占比少，实践内容单一，模式陈旧；人才培养方向与企业岗位需求脱节；实践教学育人模式创新不足，社会服务意识淡薄等普遍性、突出性问题。

从国内来看，原教育部周济部长指出：“当前实践教学环节非常薄弱，严重制约了教学质量的进一步提高，我国高等教育在世界上是先进的，但是也有严重不足，最突出的就是实践能力较差”。近年来，随着我国高职院校招生规模的不断扩大，专业实践教学改革创新不断深入，各类专业实践教学投入占比也在逐年加大，但与社会对人才的技能需求相比还存在较大差距，在专业实践教学中仍有诸多问题亟待研究和解决，专业实践教学改革与创新迫在眉睫。……