张桂云 湖南机电职业技术学院

新时代，创新创业人才已成为国家迫切的需要，“双创教育”不仅提高人才的综合实力，还推动国家的经济发展。“课程思政”是基于“立德树人”背景下提出的一种全新教育理念，能够实现专业教育与思政教育协同育人。“课程思政”理念灵活渗透“双创教育”，能够显著提升大学生创新创业能力。

一、“课程思政”视域下“双创教育”的分析

（一）理论传授与价值引领同频共振

大学生正处于人生价值观形成的重要阶段。大学生要正确的将个人理想融入国家和社会的前途中，就必须在传授理论知识的基础上引导正确的政治方向，实现理论传授与价值引领同频共振。“课程思政”是专业教育与思政教育有机融合，充分挖掘各类专业教育的思政功能。“双创教育”置于“课程思政”大格局，是培养符合社会发展需要的创新创业人才应然之举。

（二）能力培养与创新精神互促共赢

当前，具备优秀的创业能力和创新品质已成为创新创业人才社会竞争胜出的必备条件。因此，高职院校开展高质量“双创教育”势在必行。“双创教育”置于“课程思政”大格局，不仅能够培养大学生创新创业的能力，还能够培育教育过程中创新创业的精神。创新创业人才的能力培养与创新精神互促共赢是国家创新发展的潜力资源。

（三）创业实践与以德育人深度融合

长期以来，高职院校创业实践教育比较重视大学生创新创业能力培养，忽视创新创业人格塑造和价值引领。……