刘雯

【摘 要】 在教育观念和模式不断更新和完善的同时，被动学习、灌输式学习模式渐渐被取代。幼儿园是幼儿学习和认识社会的重要场所，在自主教育理念影响下，环境对幼儿的健康成长具有启发性作用。本文以自主教育模式的概念和特点出发，将有序和无序结合到一起，结合实例叙述幼儿行为习惯的培养方式。

【关键词】 自主式教育  幼儿园  幼儿行为习惯

前言：幼儿园教育是幼儿成长中需要亲身体验的教育经历和过程，幼儿独特的性格和习惯特点，决定了自主教育是非常适合的幼儿教育方式。教师需要根据幼儿情况，在有序和无序的配合中，做好幼儿行为习惯养成工作。

一、自主教育概念与特征

自主教育与传统教育的被动学习、灌输知识模式区别很大，强调幼儿需要亲自体验、积极参与活动过程获取知识，实现幼儿素质的全面成长。自主教育最重要的两个要素是主动性与趣味性。只有在幼儿学习环境呈现出趣味性特点以后，幼儿才能主动参与学习，引导与启发幼儿自主认知和发现各种神奇的事物。通过幼儿对于生活经验的联想和感性认知，实现学习与体会世界的目的，完成创造、认知的过程。

二、自主教育视角下的变动幼儿园环境培养幼儿良好习惯方式

（一）注重启发

环境对于幼儿的成长影响十分显著，环境包括软环境和硬环境，其中硬环境指的就是各种硬件设施，软环境说的是教师的言语，幼儿园中的文化氛围和规章制度。……