林丽萍

【摘 要】 本文根据当前中职机械加工人才培养模式的背景，着重对“三双合一、校企交替”中职机械加工人才培养模式进行实践探讨，使人才培养模式得以完善和提升，适合于中职机械加工人才的培养。

【关键词】 “三双合一、校企交替”  中职机械加工专业  人才培养模式

一、“三双合一、校企交替”人才培养模式的实施背景

（一）政策背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：要大力发展职业教育，职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等職业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。把提高职业教育质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。党的十八大报告又进一步提出要加快现代职业教育的发展，而现有职业教育在办学思想上，重知识、轻实践;在办学模式上，重应试、轻技能，致使培养的人才与社会需求存在较大的差距。因此，主动适应市场的发展要求，避免人才培养的被动性与盲从性，培养“适销、对路、管用”的人才是我校探索和改革现有的人才培养模式的必然要求。

（二）现实背景

近年来，尤溪县加快经济发展，提出“工业强县”的发展战略，加快经济转型和产业调整升级。……