洪光兵

写作文也可以说是个技术活儿，教学生写作技巧是作文教学中能有所作为的事，教学生实用的写作技巧，可以缩短孩子能力的差距。在写作的起步阶段，为了掌握某种表现手段，是需要专门练习的，有时孩子悟不出来，需要我们的明确点拨和实实在在的帮助。

一、注意归纳总结好的技巧，让孩子听得懂、记得牢、用得上

很多的作文课通常是只给学生写作的时间，再评个分数，对于写作过程，老师通常很少顾及，更不用说是有效的指导。即使有指导，也是原则性的引导或要求，比如要有细节描写呀、写具体呀，要抓住特点来写呀，要学会审题呀。这些要求太粗、太泛，很多时候，说了等于白说。

作为老师我们要注意归纳总结一些好的写作技巧，给学生一些实用的“干货”。例如：作文的主人公，不要说太多话，而是用他的神态、行动及别人的语言来表现他的与众不同、他的性格。若真想不出来，就多看书，如果不能经常看书，那就至少在写作文前看半小时的书。如果能一个字说清的，就不要用两个字。小学生写作尽量少用成语，当作文只会按照套路使用成语时，文章的细节就没了，还不如让孩子实实在在地把自己看到的、感受到的都写出来。环境描写要写一写身边的真实的东西，孩子的生活比较平淡，不能要求他们一定要写一些一波三折的内容，但可以要求学生学会一波三折地使用动词。

好的写作技巧也要通过好的教学方式传授给学生，让孩子听得懂、记得牢、用得上。……