姚梦婷

【摘 要】 对于广大的幼儿教师来说，要认真地思考如何才能走进幼儿的心理世界，从而能够找到幼儿既感兴趣又具有教育价值的教学内容，并且将这些内容巧妙地融合进游戏中去，寓教于乐，从而激发和调动幼儿的探索欲望和兴趣。在陶行知“教学做合一”理论指导下，利用幼儿爱玩好动的特点，从游戏对幼儿教育的重要性着手，谈谈如何在幼儿教育中培养幼儿探索兴趣。

【关键词】 幼儿教育  游戏教学  探索兴趣  重要性

如何开展自主性游戏来达到预期的教学目标是一个值得探讨的问题。大量的教学实践证明，只有从幼儿的天性、特点、兴趣着手，进行游戏设计，并在游戏的过程中进行科学探究活动，来潜移默化地影响幼儿的注意力和思维，为幼儿营造一个具有发展性的、适宜的游戏探究环境，让幼儿在参与过程中感受到乐趣，无形中就激发了他们的探究积极性，从而不断发展他们的各项能力，形成一定的行为习惯。

一、以自主性游戏为载体的教学定位

对于幼儿园阶段的儿童来说游戏具有一种无法抗拒的诱惑力，深深地吸引着幼儿的注意力。因此，在幼儿园教育中要充分地利用幼儿的这一特点进行教育，开展各种形式的游戏教学，这样能够极大地激发幼儿的学习欲望和学习兴趣，还能在参与游戏中激发他们的各项潜力，促进他们各项智力的开放。所以，游戏对于幼儿来说具有十分重要的意义，必须引起足够的重视。……