孙春梅

【摘 要】 绿色，是代表健康、希望、纯净与生命的颜色。因此，我们应该以绿色作为幼儿教育的底色，培养幼儿的绿色观念，促进幼儿的绿色实践。在本文中，笔者立足于农村幼儿园的实际情况，针对幼儿园开展绿色教育课程的有效策略展开研究与实践。希望通过本文的论述，能够以绿色教育课程的构建与实施为契机，开辟幼儿教育的新局面，开启幼儿教育的新征程。

【关键词】 农村  幼儿园  绿色教育课程  策略

生长在农村的幼儿，从小就被绿色环绕。然而他们却未必真正理解绿色对于人类的意义和价值。那么，作为农村幼儿教师，我们如何充分利用本土资源开发绿色教育课程，开展绿色教育活动呢？在本文中，笔者建议农村幼儿教师从“绿色种植课程”“生命体验课程”“环境保护课程”“综合实践课程”几个方面努力，实现绿色教育课程的开发与实施，使幼儿学会欣赏绿色、维护绿色、创造绿色，从小就形成亲近大自然、热爱大自然、保护大自然的意识，实现与自然的和谐共生、协调发展。

一、在绿色种植课程中让幼儿学会亲近自然

与城市幼儿园相比，农村幼儿园在绿色种植课程的开发与实施上具有巨大优势，而教师应该善于利用这种优势，通过“走出去”与“移进来”两种方式，使幼儿熟悉大自然，亲近大自然。其中，“走出去”指的是让幼儿走到田间地头，跟家长一起经历播种、栽培、收获等过程，体会大自然给予人们的丰厚馈赠;“移进来”指的是教师带领幼儿在园区开辟“种植角”，让幼儿亲自种植和照顾花卉、蔬菜、果树等绿色植物，使幼儿产生对于自然的热爱之情与亲近之感。……