张天剑

摘要：随着社会的发展，人们对于孩子们的道德与法治意识教育越来越重视。而小学道德与法治教学是教育和培养小学生规则意识的重要途径。《道德与法治》课程其教学目标为对学生实施法律知识普及，培养学生的规则意识、法律保护意识及遵纪守法思想，让学生明白相关规则法律遵守的重要性，从而自觉养成良好的行为。对于小学道德与法制教学的教师而言，需要加强对道德与法制课堂教学优化，选择生活化的情境教学方式，吸引学生注意力，提升学生学习积极性，增强学生自觉遵守规章制度的意识，培养学生的规则意识。

关键词：规则意识;小学;道德与法治;优化

“规则”指的是通过制定相应的规章制度，让人们得以遵照执行共同遵守。对于规则而言，可以分为两类，一类是以书面形式呈现的相关法律条例，另外一类是由社会约定俗成的规定。当前“规则”的内容不仅包含了法律法规、规章制度等，同时还包含了社会公序良俗、道德条例等。《道德与法制》课程教学目标主要是通过生活化的教学方式，向人们普及相应的法律知识、规章制度及公序良俗等，让人们养成良好的“规则”意识，规范自己的行为，从而自觉遵守相关法律法规及道德要求。小学教育是孩童接受系统知识学习的开始，因此，如何有效运用《道德与法制》课程教学活动，培养小学生的规则意识是本文探讨的重点。

一、优化教学理念，提升教学效果

随着新课改的深入，教师的教学理念也要随之发生改变，要时刻紧跟时代的发展步伐，转变教学理念，从传统的教学主导者，转变为学生学习的合作伙伴、引导者，将教学课堂还给学生，让学生成为教学课堂的主人。……