王晋芳 张健 刘慧

摘要：化学是21世纪的中心学科，对于多个学科有重要指导作用，化学的本科教育对于完善学生的知识结构和框架，培养学生严谨的科学素养意义深远，对于消防院校的本科生更是如此。本文从大学化学的意义、消防院校的特点、化学教育与消防的关系入手，探究如何在翻转课堂下实施消防专业本科化学教学，让学生在亲身实践中掌握化学知识并且成长为一名合格的消防员。

关键词：化学教学;火灾案例;翻转课堂

一、大学化学的意义与消防院校的特点

化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律和能量关系的学科。[1]高等院校的化学教育在本科教学中具有重要地位，这门学科不仅能够完善学生的知识框架，还可以培养学生的科学素养和实践能力。[2]

大学化学和初高中化学教育存在较大差异。首先，在教学内容方面，初高中化学侧重基础知识的普及和了解，内容广而不深;而大学化学在内容上更具有专业性和系统性，这也增加了大学化学教育的难度和复杂性。[3]此外，实验是化学教育的重要组成部分，初高中的化学实验主要是重复和认识已有的实验，大学化学的实验主要以设计性和创造性为主，注重培养学生的创造能力。[4]

在当前教育改革的环境下，如何加快大学化学教学的改革，在实践中积极探索更加先进的教学策略，为社会培养更多具有创造性的综合人才，成为当代教育工作者面临的重大挑战，这也成为摆在消防救援学院化学教育工作者面前的难题。……