王何钊

摘要：作为我国五大传统戏剧之一的黄梅戏，源于安徽省安庆市，发展至今也有百余年的历史。在新的历史时期，黄梅戏艺术逐渐走向了全国各地乃至世界的舞台。近年来，安徽各高校逐渐将黄梅戏艺术融入音乐专业教学中，从而深化校园文化内涵，创新高校戏曲音乐专业教育教学发展，将黄梅戏艺术更好地传承和发展。但与此同时，在新时代的外来文化潮流快速侵袭影响下，传统戏剧艺术的发展传承受到了巨大的挑战，因此，依托安徽省各高校戏曲音乐专业教育与黄梅戏文化的有机融合，打造独具特色的大学戏曲音乐专业教育，才能够最大限度地促进传统戏曲艺术的活态传承，实现黄梅戏文化的保护与弘扬。

关键词：安徽高校  戏曲音乐专业  教育教学  黄梅戏文化  传承

中图分类号：J805 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）24-0153-04

随着我国新教育改革的不断深入，戏剧文化建设被越来越多的高校所重视，弘扬戏曲文化的活态传承，通过高校戏曲音乐专业教育，实现戏剧文化的创新发展。当前，安徽地方高校戏曲音乐专业教育教学正如火如荼地开展，在打造独具特色的校园艺术文化的同时，戏曲音乐专业教育教学也迎来了新的挑战。戏曲文化教学资源缺乏是大部分安徽高校戏曲音乐专业教育普遍存在的问题，且黄梅戏教学的师资队伍专业性不足，导致在戏剧音乐专业教育中存在教学手段落后、培养目标单一、教学内容陈旧等问题，黄梅戏教学流于形式。当前，社会对黄梅戏人才的需求以及安徽黄梅戏文化传承人的培养迫在眉睫，但黄梅戏教学现象与状态存在结构性地矛盾。

一、黄梅戏在安徽高校戏曲音乐专业教学传承中的内在涵蕴

黄梅戏艺术源于老百姓的日常生活，是对生活状态的艺术展示，风格纯朴、纯粹，深受百姓的喜爱。黄梅戏的社会基础夯实，凭借独具特色的表达能力和渲染力，成为了地方戏曲最经典的传承剧种。黄梅戏综合了舞蹈舞美、乐曲乐器、生活生产、历史文化等多种形式，通过念白、歌曲和舞蹈等综合的表演形式抒发人物的内心情感，是中华民族传统文化的精华。

高等院校是民族文化传播的主要场所，作为黄梅戏故乡的安徽高校肩负着培养为社会所需要的高素质的黄梅戏文化类应用性、传承性人才的光荣使命。安徽高校戏剧音乐专业的师生是实现传统黄梅戏文化活态传承的领军人物，高校戏曲音乐专业现代化教学模式与传统戏曲文化的有机融合，实现了高校戏曲音乐专业教育教学的创新与改革。

当前我国黄梅戏艺术人才储备严重不足，黄梅戏艺术急需更多的传承者和弘扬者将黄梅戏艺术在全国乃至世界范围内传播。实现黄梅戏艺术文化在高校整体教育教学中的活态传承，安徽高校戏曲音乐专业的师生肩负着重要的责任。安徽高校应创新高校戏曲音乐专业教育教学，扩大黄梅戏艺术在学生中的影响力，让黄梅戏在新的历史时期焕发青春。

二、安徽高校在传承黄梅戏文化方面的现状解读

21世纪以来，我国高等教育由注重量的发展逐渐向注重内涵式发展转变，高等教育愈加重视对学生文化素养的培养。安徽地方高等院校在全国高校教育改革的背景下，力求更长远、更高层次的发展，将安徽地方高校戏曲音乐专业教学教学模式与安徽黄梅戏文化资源整合利用，突出黄梅戏鲜明的文化特色，促進黄梅戏艺术的动态传承。

（一）安徽高校传承黄梅戏文化的价值彰显

新世纪以来，我国社会、经济、文化等取得了飞跃式发展，教育教学也得到了社会各界人士的广泛关注，传统的教学模式已然无法满足新时代下学生的个性化学习需求，当下高校应当适应社会发展趋势，注重对学生的潜力挖掘和综合素养的培养。大学阶段的学生人生观、价值观和世界观尚未成熟，是审美素养培养形成的关键时期，在大学阶段展开生动有趣的艺术教育，有利于帮助大学生设立良好的人格，提升大学生的文化内涵和艺术素养。

黄梅戏作为我国非物质文化遗产的精髓，其艺术价值和教育价值非同凡响，蕴含着丰富的中华民族传统文化和人文精神。安徽安庆享有“戏曲之乡”的美誉，百年来积累了丰富的黄梅戏文化资源，安徽地方高校戏曲音乐专业教学模式与安徽黄梅戏文化资源整合，培养青少年对传统文化的认同感。近年来，安徽省启动了“黄梅戏进校园”的特色教育工程，安徽省多所高校陆续开展了以黄梅戏艺术文化传承为特色的教育活动，为黄梅戏的文化特色夯实基础。

（二）“黄梅戏进校园”的实施概况

安徽省启动了“黄梅戏进校园”的特色教育工程，以安徽省安庆市为代表，鼓励安徽省各高校以黄梅戏普及为办学特色，将安徽高校戏曲专业的艺术特色与黄梅戏的艺术文化相融合，推进安庆市“黄梅戏进校园”工作的顺利实施。安庆市在城区与怀宁县先行试点，随后以安庆市为代表的安徽省各市区陆续开展了黄梅戏教育普及活动，贯彻落实“开展一项活动，纳入二种课程，壮大三支队伍，搭建四大平台”的指导方针。据统计，首批“黄梅戏艺术进校园”有18所试点高校，第二批共有27所高校作为试点院校，还有更多试点高校正在陆续对接。“黄梅戏艺术进校园”活动从城区的高校逐渐推广到县区高校，为了保障戏曲传承“校本工程”的顺利进行，安徽省针对高校戏曲音乐专业编写了专门的黄梅戏课程教材，高校在结合自身的文化特色对黄梅戏的校本课程教材进行开发，整个安庆市的多所院校共同促进了黄梅戏的艺术发展。

三、以黄梅戏为载体的安徽高校戏曲音乐专业发展传承困境

（一）流行音乐高度冲击，观众基础日益减少

中华民族文化博大精深，尤其是戏曲艺术被社会各个阶层喜爱，无论是帝王将相还是布衣百姓，都将戏曲艺术作为日常最重要的娱乐方式之一，茶余饭后将听戏、看戏、论戏作为生活的热点津津乐道。然而，新时代流行音乐迅速崛起，再加上流行音乐的不断渗入，很多年轻人对现代化的艺术形式过度追捧，从而忽视了传统戏曲艺术。作为我国传统艺术瑰宝的黄梅戏很少会受到大学生的关注，所以高校戏曲音乐专业学生人数相较于其他音乐专业的人数来说相对较少。在当前黄梅戏基础观众日益减少的环境下，高校开展戏曲教育困难重重，尤其是当前大学生群体普遍缺乏艺术氛围，阻碍了高校戏曲音乐专业的发展。

（二）师资力量严重匮乏，戏曲人才岌岌可危

师资力量是高校开展戏曲教育的必备条件，在教育事业上起到了至关重要的作用。对于黄梅戏艺术教育来说，专业化教育人才缺乏，师资力量严重不足，究其原因主要是缺乏戏剧艺术氛围，社会各界支持力量不足等。黄梅戏艺术教育相较于其他学科来说，安徽高校戏曲音乐专业所培养出来的专业化黄梅戏学生相对较少，毕业后从事黄梅戏教育的人才更是捉襟见肘，即便现有的黄梅戏艺术类教师可以维持各高校戏曲音乐专业正常的黄梅戏教育工作开展，但无法促进黄梅戏艺术的扩大发展和改革创新。中国戏曲学院是戏曲爱好者的梦想殿堂，大多数戏剧教育人才都集中在专业类戏曲院校中，而戏剧类专业综合性大学的戏剧教育人才相对较少，分布格局过于悬殊。再加上综合类大学戏曲教师的升值空间和待遇与专业类戏曲院校相比远远不足，导致综合性大学的专业化戏剧教育人才的粘性较低，流失现象严重。

（三）专业体系尚未完备，戏曲教学手段匮乏

安庆师范大学、安徽黄梅戏艺术职业学院等高校戏曲教育中的黄梅戏专业发展的比较成熟，开设了黄梅戏演唱、黄梅戏舞蹈等相关专业课程，有较为完善的教学体系，但這也仅限于极具代表性的院校，大部分开设黄梅戏专业的高校教育体系缺乏系统化。部分院校过分注重黄梅戏戏剧艺术的教学，忽视了对时代元素的结合，单纯地讲解戏曲艺术往往会缺乏传统和“现实”的结合，阻碍了黄梅戏教育的创新发展。大部分学生本身对黄梅戏艺术的了解相对片面，再加上教师戏曲教学手段匮乏，这种教学思想和教学模式会加剧大学生对黄梅戏艺术学习的难度。

四、安徽高校戏曲音乐专业教学推进黄梅戏艺术文化活态传承的路径选择

（一）加强政策扶持力度，提高黄梅戏教学资源补助

安徽黄梅戏的传承和发展，必然需要安徽省政府和相关部门的政策扶持，单靠各大高校对戏曲音乐专业教育，无法从根本上促进和改善黄梅戏专业的教育现状，对于戏曲音乐专业来说，专用道具、特殊舞台、活动组织等都需要一定的场地和设备，因此，戏剧音乐专业比大多数文化理论课程需要更多的教学资源补助。教育相关部门可以制定关于改善和促进黄梅戏教育与发展的相关政策财政补贴，给予安徽各高校戏曲音乐专业夯实的硬件保障。除此之外，安徽省教育相关部门可以联合其他相关部门走进高校，邀请戏曲专业的专家人才与师生面对面交流，共同探讨戏曲音乐专业黄梅戏教育发展的路径，提升师生对黄梅戏教育的热情。

安徽各高校在开设戏曲音乐专业时，应当考虑到戏曲音乐专业本身的特点（例如专用道具、特殊舞台、活动组织等都需要一定的场地和设备），除了在制定和规划课程安排上有足够的考虑外，还应当为戏曲音乐专业提供必备的教学设备和教学场地，这些都需要充沛的财务支出。除此之外，高校可以在校园内成立黄梅戏学生社团，安排教师协助黄梅戏社团工作。高校学生社团大部分由学生自发组织，但由于戏曲类社团与文娱类社团、体育类社团等其他类社团相比受众日益减少，发展的难度相对较大，鉴于此，安徽省各高校应当高度重视戏曲类社团的发展问题，安排专业性教师协助黄梅戏学生社团的发展，让更多的学生关注到戏曲艺术的魅力，推进传统戏曲艺术的发展传承和戏曲音乐专业教育的特色化建设。

（二）扩大专业教师队伍，巩固黄梅戏专业教学实效

夯实戏曲教育的师资力量，促进改革和创新，为社会培养更多的黄梅戏专业人才。当务之急是扩大专业教师队伍，对现有的教师群体进行专业培训，提升教师的专业水平和艺术素养。笔者认为，在教师培训的过程中，首先要提升现有教师群体的戏曲素养，老一辈黄梅戏教师的教龄相对较长，对黄梅戏艺术有着浓厚的情感，积累了丰富的教学经验，老一辈黄梅戏教师应当将教学生涯中积累到的教学经验传授给年轻教师，促进年轻教师的成长;年轻的黄梅戏教师大多从专业的艺术院校毕业，艺术修养和理论知识较为丰富，他们对时代元素有着精准的把控，新一代的黄梅戏教师应该积极地将新的时代元素与老一辈教师进行交流，探讨传统的黄梅戏艺术与时代元素结合的教学路径。教师们在交流的过程中取长补短，不断提升自身的教学水平和艺术素养。除此之外，安徽省各高校急需一批黄梅戏专业人才的新血液，从事黄梅戏教育工作，这就要求各高校重点培养和引进一批有较高艺术素养和理论知识的黄梅戏教师，扩大专业教师队伍。安徽省高校的黄梅戏教师大多长期处于教育岗位，很少再接触黄梅戏表演，因此高校可以邀请一些专业人士和黄梅戏演员到学校进行临时授课，这些专业人士虽然教学技巧与教师相比略有欠缺，但他们的舞台经验丰富，在黄梅戏艺术上有着较深的造诣，有利于提升学生对黄梅戏的学习兴趣，进而推动高校戏曲教育的发展。

（三）构建现代教学体系，革新黄梅戏传统教学方法

黄梅戏作为我国传统艺术表现形式之一，是中华民族艺术的瑰宝。在现代化的教学背景下，黄梅戏的“传统”与“发展”并不冲突，当前，现代戏和新编古装戏深受大众的喜爱，这就是黄梅戏艺术百年来革新的产物。安徽各高校在坚持当前黄梅戏教学精华的基础上，对黄梅戏教学体系进行改良，将黄梅戏艺术最新发展的元素融入黄梅戏教学中。传统的黄梅戏教学以古代戏曲为主，这样的教学方式已然无法跟上时代的潮流，创新高校黄梅戏教学模式，将古代戏曲与新型戏曲相结合，构建科学化的教学体系。在互联网的新媒体背景下，黄梅戏教师也应当利用多媒体教学手段，采用多样化的教学方法，提升黄梅戏课堂的趣味性和真实性，为学生营造轻松、愉悦的黄梅戏艺术教学氛围，实现理论与实践相结合的教学模式，提升黄梅戏艺术教学效果。教师在课堂练习中除了传授学生理论知识外，还应当为学生创造实践性表演的机会，将黄梅戏舞台“搬到”课堂当中，有助于学生更好地理解和感悟黄梅戏艺术的魅力。

黄梅戏艺术是我国五大剧种之一，是我国的非物质文化遗产，将黄梅戏艺术融入安徽高校戏曲音乐专业课堂，对促进黄梅戏艺术的动态传承和发展有着积极作用。黄梅戏艺术融入了安徽省当地的特色文化，在历史的演变中，将人们的生活淋漓尽致地表现出来，反映了当地的民风民俗和人们的价值观。黄梅戏在安徽高校戏曲音乐专业中的教学，对安徽高校的戏曲音乐教育来说，为新时期传统戏曲艺术的发展传承和戏曲音乐专业教育的特色化建设有着重要意义。

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