王鲁欣 姜超

摘要为有效提升高职院校学生掌握数学知识的效率、应用数学软件的解决实际问题的能力，文章基于高职院校数学实验课程教学现状，分析目前数学实验课程教学中存在的主要问题及其成因，提出解决问题的建议与对策，并对教学效果予以评价。

关键词 高职院校 数学实验 课程教学

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.29.041

Problems and Solving Strategy of Mathematics Experiment Course Teaching in Higher Vocational Colleges

WANG Luxin[1]， JIANG Chao[2]

（[1]Basic Department of Jiangsu Shipping College， Nantong， Jiangsu 226010；

[2]Assets Management Center of Jiangsu Shipping College， Nantong， Jiangsu 226010）

AbstractIn order to effectively improve the efficiency of higher vocational college students’ mastering mathematical knowledge and the ability of applying mathematical software to solve practical problems， based on the current situation of mathematics experiment teaching in higher vocational colleges， this paper analyzes the main problems and their causes in the current mathematics experiment teaching， puts forward suggestions and countermeasures to solve the problems， and evaluates the teaching effect.

Keywordshigher vocational colleges； mathematics experiment； course teaching

随着信息科技的发展，数学计算越来越依赖计算机，随着mathsmatic，matlab，lingo，spss等数学软件的广泛应用，数学实验课程随之孕育而生。数学实验是高等学校迎接二十一世纪数学教学改革的一门新课程，是数学研究、数学应用、数学教学与数学学习中的一种思想方法。[1]数学实验课程改革是高职数学课程改革的重要内容，侧重培养学生的主体学习意识和实操能力，在高等数学教学中引入数学实验课程，学生借助数学软件命令可以从枯燥的数学理论和繁杂的数学运算中解放出来。[2]随着高职院校高等数学课程教学改革的不断开展，越来越多的高职院校发现数学实验强调学生参与，动手解决问题，非常切合高职生动手能力优于理论接受能力的特征。

1高职院校数学实验教学现状

全国高等学校课指委在20世纪90年代就提出面向21世纪工科数学教学内容和课程体系的改革重点应放在数学思想和方法的教育和启发上，放在加强应用和实践上，而不是放在大量地训练运算和解题技巧上，并同时指出“应当逐步创造条件，开设数学实验课程。……