张硕 李明

摘要本研究旨在考察青少年同伴关系在成就动机和金钱态度中的作用机制。研究使用成就动机量表、同伴关系量表和金钱态度量表对江苏省、安徽省两所高校340名学生进行调查。结果表明：（1）青少年成就动机、同伴关系分别与权力/声望、不信任和焦虑金钱态度存在显著負相关，与时间保留金钱态度不存在相关。（2）青少年成就动机通过同伴关系影响金钱态度。结论：青少年同伴关系在成就动机与金钱态度之间存在中介作用。

关键词 青少年 成就动机 金钱态度 同伴关系

中图分类号：B844.2文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.060

The Impact of Achievement Motivation on Money Attitudes of Teenagers： The Mediating Role of Peer Relationship

ZHANG Shuo[1]， LI Ming[2]

（[1]Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225009；

[2]Primary School Affiliated to Bozhou Teachers College， Bozhou， Anhui 233500）

AbstractThe purpose of this study is to investigate the mechanism of peer relationship in achievement motivation and money attitude of teenagers. The results showed that：（1）Achievement motivation and peer relationship were negatively correlated with power / prestige， distrust and anxiety of money attitude， but not with the retention time of money attitude；（2）Teenagers’ achievement motivation partly or completely predicted money attitude through peer relationship. Conclusion： there was a mediating effect of peer relationship between achievement motivation and money attitude.

Keywordsteenagers； achievement motivation； money attitudes； peer relationship

0前言

金钱态度是指对金钱及相关事务的观点和看法，作为能够影响社会适应、经济素养的重要指标而受到研究者们的广泛关注。人们常常赋予金钱以权利地位、社会成功等象征意义，这些象征影响着个体的心理健康、生活质量和幸福体验。[1]因此探讨影响金钱态度的发展因素，对于青少年良好的适应与成长具有重要的意义。成就动机即个体在社会活动中追求成功的内在动因，这种内在动力似乎与将金钱视为衡量自我成功以及确立地位、权力、成就的态度存在关联。[2]研究发现男性倾向于将金钱与权力、成就相联系，而女性更倾向于视金钱为焦虑的来源。[3]鉴于成就动机与金钱态度的复杂关系，本研究将继续探讨其作用关系，提出假设1：青少年成就动机对金钱态度存在影响。

态度的形成是一个学习的过程，个体可以在与同辈群体的互动中会获得与财务相关的态度和经验。同伴关系可能是影响金钱态度的一个重要因素，如朋辈的消费沟通会影响青少年的消费动机以及物质价值观。[4]有研究[5]指出个体感知到同辈对自己的尊敬程度负向影响评价、焦虑和保留金钱态度。因此，提出假设2：青少年同伴关系对金钱态度存在影响。

内在动机所引发的同辈学习交流会让个体体验更多的积极情绪。个体成就动机越强，在人际互动中越易表现合作倾向，追求成功的动机可以增强个体的自尊、自信，以及进一步推动人际交往。[6]鉴于此，本研究提出假设3：青少年成就动机对同伴关系存在影响作用。那么，成就动机在对个体金钱态度的作用机制中会不会通过同伴关系产生影响？因此，本研究提出假设4：青少年同伴关系在成就动机与金钱态度的关系中存在中介作用。

1研究方法

1.1研究对象

采用整群抽样法对江苏省、安徽省两所高校进行抽样调查，发放问卷340份，回收有效问卷320份，有效回收率94.1%，其中男生167人，女生153人。

1.2研究工具

1.2.1成就动机量表（AMS）

2.3青少年同伴关系在成就动机和金钱态度之间的中介效应检验

2.3.1同伴关系在成就动机和权力/声望金钱态度之间的中介效应检验

控制无关变量分析发现中介效应显著且大小为-.0162。成就动机直接效应不显著，直接效应为-.0163。模型R2为.14。同伴关系在成就动机与权力/声望维度间发挥完全中介作用（表2）。

2.3.2同伴关系在成就动机和保留时间金钱态度之间中介效应检验

结果发现中介效应不显著（表3）。

2.3.3同伴关系在成就动机和不信任金钱态度之间的中介效应检验

控制无关变量后中介效应显著，该中介为互补的中介。成就动機直接效应显著，为-.0741。模型R2为.13（表4）。

2.3.4同伴关系在成就动机和焦虑金钱态度之间的中介效应检验

控制无关变量分析发现，中介效应显著。成就动机直接效应显著。模型R2为.14。同伴关系在成就动机与金钱态度间存在不同程度中介作用。假设4部分得到了支持（表5）。

3讨论

3.1成就动机、同伴关系与金钱态度的关系

青少年成就动机负向影响金钱态度中的权力/声望、不信任以及焦虑维度。说明成就动机越高，个体较少认为金钱是影响他人及衡量成功、提升地位的工具，对金钱的使用较少存在犹豫不决。这在以往研究[11]中得到解释，个体受教育程度越高，使用金钱时越不易出现犹豫，财务窘迫时较少体验紧张感。成就动机与保留时间不存在相关，这可能与当前青少年的经济基本由家人提供，缺乏对财务的规划和储蓄等理财意识有关。

青少年成就动机正向影响同伴关系。因为在集体文化下，个体为实现成就需要，在与同学交往中会表现较多合作倾向，达到同伴对其的期望，在学习交流中相互体验更多积极情绪，久而久之同伴关系越好。

青少年同伴关系负向影响金钱态度中的权力/声望、不信任以及焦虑维度，正向影响保留时间维度。即同伴关系得分越低可能越容易将金钱视为能够融入群体、提升自身地位的工具，使用金钱时更多出现犹豫、焦虑，这与Oleson[5]的研究结果是一致的。

3.2同伴关系在成就动机与金钱态度之间的中介作用

本研究对同伴关系在成就动机与金钱态度之间的中介效应进行检验，结果部分支持了研究假设。具体来看，同伴关系在成就动机与金钱态度间存在部分中介作用。

根据社会支持理论的观点，同伴作为青少年人际关系的重要组成部分，会影响个体的学业成就，而高成就动机的个体在学习、交流、合作过程中更容易拥有较好的同伴关系。[12]高学业成就所促成的个人对成就、接纳、地位和支持等需要的满足可能是在校园这个特定环境的青少年群体中，不易将金钱视为权力/地位、衡量个人成功象征的原因之一。

同伴关系在成就动机与不信任金钱态度间存在部分中介作用，说明成就动机对不信任金钱态度产生直接影响的同时，一部分通过同伴关系来间接实现。由于高成就动机的个体，通常拥有较好的同伴关系，而根据消费者社会化理论观点，个体在与同辈群体的消费交流中，会受到同学或朋友的影响，改变对消费对象的态度，从而在涉及金钱的决策中较少出现犹豫不决的现象。

同伴关系在成就动机与焦虑金钱态度间存在部分中介作用。因为焦虑维度得分越高，越将金钱视为焦虑的来源，而高成就动机的个体倾向于拥有良好的同伴关系，同伴的支持和帮助可能是焦虑情绪的保护因素。当然，该结论还有待进一步验证。

4结论

青少年同伴关系在成就动机与金钱态度之间存在中介作用：同伴关系在成就动机与权力/声望金钱态度之间存在完全中介作用；在成就动机与不信任金钱态度之间存在部分中介作用；在成就动机与焦虑金钱态度之间存在部分中介作用。

基金项目：教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（郑州大学）2020年度思想政治工作队伍专项课题（ZZUKFYB202020）：焦点解决视域下研究生情商训练与幸福感提升研究；2020年度“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题（20SZC-052）：后疫情时期大学生网络团体心理咨询过程与效果研究；安徽省高校人文社会科学研究项目（SKHS2019B10）：体能测试不合格大学生群体的身体自我研究

参考文献

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