王淑兰 李彦龙

摘要师生关系一直是社会关注的热点问题。在“教育强国”背景下，党的十九大提出，优先发展教育事业与建设教育强国。运用文献资料与逻辑分析等方法，基于场域理论的视角，对我国师生关系进行研究。发现我国师生关系的现实困境是学校场域中师生权利不对等、师生惯习差异和交往资本不足。提出优化学校场域，完善教育制度；重建良好惯习，改革教学模式；加强资本建设，缩小城乡差距；加强师生交流，规避矛盾冲突，为构建和谐师生关系提供参考。

关键词 场域论 师生关系 困境 出路

中图分类号：G456文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.056

The Dilemma and Outlet of Teacher-Student Relations in China from the Perspective of Field Theory

WANG Shulan[1]， LI Yanlong[2]

（[1]College of Physical Education， Hubei University， Wuhan， Hubei 430062；[2]Harbin Sport University， Harbin， Heilongjiang 150008）

AbstractThe relationship between teachers and students has always been a hot issue of social concern. Under the background of "strong education"， the 19th National Congress of the Communist Partyof China proposed to give priority to the development of education and the construction of strong education.This paper studies the teacher-student relationshipinChinafromtheperspectiveoffieldtheory by usingthemethodsofliteratureandlogicalanalysis.Itisfound that the realistic dilemma of teacher-student relationship in China is the unequal rights of teachers and students， the differences in teacher-student habits and thelack of communication capital in theschool field. Putforward tooptimizethe school field， perfect theeducationsystem； Reconstruction ofgood habits and reformofteachingmode； Strengthencapital construction， narrow the gap between urban and rural areas； To strengthen the communication between teachers and students， avoid conflicts and provide reference for the construction of harmonious teacher-student relationship.

KeywordsField theory； teacher-student relationship； dilemma； outlet

0引言

師生关系问题一直是社会热议的话题。事实上，构建和谐的师生关系一直是一个重要的理论与实践命题。党的十九大作出了优先发展教育事业与建设教育强国的战略部署。在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话指出，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]其实，我国一直重视师生关系的发展，并制定系列政策。2016年7月14日，教育部办公厅印发《关于开展治理中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查工作的通知》。[2]2018年1月20日，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。[3]2019年2月23日，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》教育强国战略提出，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列。[4]场域论最早由布迪厄提出，场域论的研究涉及新闻学、传播学、伦理学、社会学和教育学等多个领域。……