蒋娜 黄丽荣

[摘 要] 为了构建高职妇产科护理实验，基于PBL的情景模拟教学方法，指导妇产科护理实验教学。通过抽样选取湖南环境生物职业技术学院医学院2017级高职护理专业学生，按班级分为对照组和观察组，对照组采用传统实验教学法，观察组实施PBL情景模拟教学法，通过实践检验实施过程并进行评价。结果表明：观察组学生的理论考核、实践考核、教学满意度结果均优于对照组。因此，基于PBL情景模拟教学法，能激发学生实验学习的主动性，优化学生成绩，提高教学质量和教学满意度。

[关键词] PBL;情景模拟教学法;妇产科护理实验

[基金项目] 2017年度湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于PBL的情景模拟教学法在高职妇产科护理学实验教学中的应用研究”（XJk17BZY017）

[作者简介] 蒋 娜（1983—），女，湖南衡阳人，硕士，湖南环境生物职业技术学院医学院妇产科教研室主任，副教授，主要从事妇产科护理教研教改和课程思政研究;黄丽荣（1969—），女，湖南衡阳人，学士，湖南环境生物职业技术学院医学院妇产科教研室副教授，主要从事妇产科实验教学研究。

[中图分类号] G712   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）52-0145-04    [收稿日期] 2021-02-17

妇产科护理学作为护理专业一门实践性较强的学科，主要由理论教学和实验教学两部分组成。其中妇产科护理学实验教学是理论联系实际的过程，是妇产科护理学教学中不可或缺的重要组成部分[1]。这门学科对学生理论知识的掌握程度和临床操作技能要求较高，需要不断提升妇产科护理学的实验教学质量，为未来临床需要提供人才支持[2]。……