林思克 徐梦漪 黄思桦

[摘 要] 绩效考核评价是高校人力资源管理工作的重要组成部分，高校开展教育绩效考核评价工作的目的是客观、公正地对教师的工作进行评估，从而提供一定的指导性意见来优化教师专业能力和提升教学水平，将教师的职业发展与学校的未来规划相统一。通过引入多元统计分析方法，分析现阶段我国高校教师绩效考核中存在的问题，并在此基础上结合教学实践和研究提出优化我国高校教师绩效考核评价体系的策略，旨在推动教师专业能力和教学水平的双向提升。

[关键词] 多元统计分析;高校教师;绩效考核指标;体系构建

[基金项目] 2020年度教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“精细化工技术专业群‘1+N’双元育人模式创新与实践研究”（教师函〔2020〕3号;YB2020090204）

[作者简介] 林思克（1987—），男，广东汕尾人，硕士，广东轻工职业技术学院轻化工技术学院助理研究员，主要从事公共行政与管理研究;徐梦漪（1984—），女，湖北武汉人，博士，广东省青年珠江学者，广东轻工职业技术学院轻化工技术学院副教授（通信作者），主要从事高职教育教学改革研究;黄思桦（1991—），女，广东广州人，硕士，广东轻工职业技术学院轻化工技术学院实验师，主要从事实验实训教学管理研究。

[中图分类号] G717   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）52-0017-04   [收稿日期] 2021-03-22

目前，对教师考核指标的评价方法有很多，例如层次分析法、模糊数学方法和多目标分析法等，这些方法或多或少地存在计算复杂或权重不确定等问题。……