于政怀

【摘   要】  为了更好地推进课程改革，有效提高教学质量，在初中地理课堂上，教师要善于从教学主题出发，引入各种历史知识作为课堂知识点解析的参考。教师要善于融入历史知识，增加学习的趣味性、拓宽学生视野、解释地理现象、发展思维能力、发展人地协调观、发展人文素养。本文对此进行分析研究。

【关键词】  历史知识;初中地理;资源整合

地理学科和历史学科有着多种内在关联和共通，通过构建二者之间的桥梁，有效进行各类知识的融合，可以让课程教学得到更好的推进，教学效率也会更高。在初中地理课堂上，教师要善于从教学主题出发，引入各种历史知识作为课堂知识点解析的参考。这两种教学资源的整合能够为学生新知识的学习提供全新视角，同时，也是更好地阐述具体教学问题、推动学生更快地掌握知识原理的方法。教师要善于通过构建二者的教学资源整合来优化课堂，带给学生更为丰富的课堂学习体验。

一、融入历史知识，增加学习趣味性

在地理教学中融入历史知识有很多不同的出发点，并且可以达到不同的教学效果。首先，在课堂上适当引入历史知识，能够让地理教学趣味性更强，提高学生的参与热情。初中地理课本中会涉及对各个不同地域的介绍，其中不仅包含各个地方的气候、环境等地域特征，还包含这些地方历史人文特征的讲解。对于这样的教学内容，教师可以灵活地引入一些轻松有趣的历史元素，比如，有代表性的历史故事、一些合适的历史人文素材等。……