王文贵

摘要：在小学数学课堂教学中，课堂练习是极为重要的教学环节，练习环节能够让学生对新学习的知识内容进行深刻探索，也利于学生能够消化并掌握知识内容，教师对学生的知识掌握程度也能够通过练习进行了解，进而针对学生的练习水平调整教学方法。笔者将以小学数学课堂教学为例探索课堂练习设计的方案，进而为教师提供有效的教学参考方案，也利于提高课堂教学质量。

关键词：小学数学;课堂练习;有效性

引言：

新课程改革中明确提出在教学中要注重培养学生的自主学习能力，还要激发学生学习的主观能动性，营造良好的学习氛围的同时为学生未来的发展奠定良好的基础保障。针对小学数学课堂而言，课堂练习主要以学生自主思考和讨论完成的学习过程，更是学生在实践中提升综合能力水平的重要学习过程，对此，教师要注重转变教学理念，并在教学中创设高效的练习环节，为提高学生的综合能力水平奠定基础保障。

一、明确练习设计的目标指向，提高设计的有效性

教师在创设课堂练习的教学内容时，教师要明确练习设计的目标指向，教师要根据学生的实际情况以及学生学习知识的能力水平进行设计，更要遵循循序渐进的练习内容为学生创设。另外，教师也可以为学生设计科学的练习习题，教师想要在教学训练中达到什么程度就可以创设什么难度的习题，学生在进行练习的过程中，教师要为注重学生解题思路的方向，并对学生练習过程进行正确的指导，确保学生能够高效完成练习任务，进而保障练习环节的课堂教学质量。……